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【教研活动】基于核心素养,提升课堂效益 ——杨教授进校总结座谈会

太原市小店区晋阳街小学校2019-03-15 19:00:54

读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路。4月16日到20日,为期一周的晋阳街小学“学科建设”项目活动已结束。

全国养成教育专家北师大杨乃林教授,不仅为我校教师做了一次全新的内涵发展理论培训,而且还深入课堂对我校的“优学优教,创建常态生命课堂”教学改革进行指导,一起和老师们听课,评课。杨教授的“名师指路”,让老师们茅塞顿开,受益匪浅。

20日下午,杨教授与学校领导、各学科教研组长、备课组长、学科带头人进行座谈交流,各学科骨干教师就此次学习谈自己的感受、收获、问题,以及今后的打算。

会间老师们都收获颇丰,雷蕾、董倩倩、秦璇、武侠等几位老师都细致入微的分享了本次研习活动的感受、收获。老师们都谈到今后会更关注学生,分析每一个学生,努力使学生保持对学习的兴趣。重视学生的倾听、阅读习惯的养成,真正的做到优学优教。

杨教授就下一阶段我们的工作提出了几点建议:

1.从师之道,为学之道。亲其师,信其道。

2.老师们就这几天的讲座、各学科活动后点评,回放,整理,联系自己的教学实际,生成可行性方案。

3.追求课堂教育价值,课堂价值决定课堂思想,从而影响课堂内容的选择,策略和方法,进而影响整个课堂形态。杨教授提出以“能力当家,习惯落地,润泽心灵,身体棒棒”的为课堂价值引领,以“用真心、动真情、有细节、去体验”为媒介规范学生的学习行为习惯,习得学科知识,生成学科能力,养成学习习惯,内化形成良好道德规范及个性品质,实现学生核心素养课堂转化,在不断思变中前行。

4.杨教授为大家提出了两个近期目标: 

 ①倾听、阅读两个学习习惯的落地,这需要每一堂课,每一个学科,每一位老师,每一位学生,我们的每一位家长高度重视,相互协助配合,共同全元素操作。

②学生学业水平的提升,主要从“常态课,学习管理,一课一总结,集体备课”这4个举措努力落实。 

会议的最后王校长就优学优教,追求课堂教育价值,创建生命课堂进行了阶段总结,感谢杨教授多日来的辛苦付出,我们将在今后的教学中不断摸索,关注学生的成长,以状态激扬状态,以尊重赢得尊重,用心灵召唤心灵,将“生命课堂”的种子播种在孩子们的心田,坚守“优学优教,追求课堂教育价值,创建生命课堂”信念不变,真正做到杨教授提引的“常态生命课堂依托每一节常态课,习得核心知识,生成学科能力,养成学习习惯,内化形成良好道德规范及个性品质,实现学生核心素养的课堂转化”,在不断的思变中前行,静待花开。



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