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童心童"乐"同成长——教师音乐教学观摩活动

陈杨新界幼儿园2020-07-25 09:48:05


       为了有效促进幼儿园音乐游戏活动的开发,给每个幼儿提供艺术表现和才能展示的机会。6月7日—9日陈杨新界幼儿园创造性地开展了童心童"乐"同成长——教师音乐教学观摩活动

现场观摩

       此次活动以幼儿为主体,以教师为主导,把丰富的音乐教育以生动有趣的游戏形式表现出来,促进了幼儿对音乐活动的稳定兴趣及积极主动个性的形成,突出了幼儿园音乐游戏玩法的娱乐性、趣味性和多样性。

师幼互动

       本次活动感受最深的就是师生之间、生生之间的互动,活动过程中教师更注重的是生生之间的互动,把互动的空间留给孩子,因为孩子们之间的经验分享与交流,更能为幼儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养

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宝贝与老师互动

    体验音乐游戏

探索体验

       教师能够深入挖掘孩子的潜力,让孩子在自由的探索中变被动为主动,深入活动其中。真正体验音乐活动带来的乐趣。在段江英老师开展的音乐游戏活动《小蜜蜂》中,教师放的很开,整个活动就是以孩子自己观察、发现、探索、总结开展,孩子自己学习模仿蜜蜂采蜜、同伴合作共同采蜜、酿蜂蜜、品尝蜂蜜水等一系列活动,教师都是让孩子自由的想象,自由的探索,而在此过程中,幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。

小蜜蜂采花蜜喽~

听!水杯发出了美妙的声音~

开火车喽~

活动评析

    活动后,幼儿园组织教师进行了评析和反思,并将以此次活动为契机,积极主动开发形式多样的音乐游戏,不断创新和突破,让幼儿在音乐游戏中用心灵感受美、欣赏美,用自己的方式表现美、创造美,尽情享受游戏带来的乐趣。

教师成长

     这次的观摩活动老师们纷纷表示收获很多,通过自评和他评的方式,了解到自己活动中的优点与不足,同时也通过观摩其他老师的活动,学到了不同的教学方法,本次活动后大家一致认为,必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上,才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径 。

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