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笔记 | 袁林谈音乐

臭鼬物理2021-04-13 10:51:16

柏拉图在《理想国》里借苏格拉底之口表达了他对音乐教育的理解:音乐教育的终极目的,在于达到对美的热爱。

 


创新,是不断靠近事物的本质,而靠近的方式,并不仅仅意味着一味迭代、一味突破、一味向前,很多时候,回归,也是一种创新。

 


音乐教育的创新,不仅需要转变教育者的身份,还需要打破学科界限,重塑音乐的工具属性,从Learning to Listen,到Listening to Learn。不但是学音乐,而且也要通过音乐去学。

 


柏拉图主张利用音乐去培养儿童的理智、勇敢、节制和正义四大品质,以维护城邦的稳定。通过音乐教育培养勇敢,在当下,一门好的音乐课,除了实现以上目标,还应该有以下几个增项:

1、从音乐中获得乐趣;

2、理解音乐创作背后的情感动机:爱、怒、喜、悲;

3、通过不同时代的音乐理解不同时代的世界;

4、以音乐为入口进行跨学科学习;

5、通过音乐完成自我认知。

 


汪丁丁教授讲:人类最稀缺的,永远不是权力与金钱,而是理解。


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