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杨政:爱讲故事的爸爸是最好的爸爸

耳朵树2019-10-31 16:32:13

昨天我们给大家推荐绘本书单得到了广泛的欢迎,不少家长表示再也不用担心给孩子买书的事啦!小编对此倍感欣慰,不过新问题来了,绘本拿到手,您真的知道应该怎么和孩子一起阅读吗?耳朵树特意联系了书单的作者----著名儿童阅读推广人杨政老师,让他来亲自回答这些问题吧~


一、读绘本有哪些注意事项?


我自己的讲读有以下注意的方面:

1.每一次讲读,必先念一下作者的名字,有时候也简单介绍一下作者的情况。这不仅是对作者的尊重,还可以让孩子更好地理解作品。尤其在读同一位作者的不同书籍的时候,我会在讲读之前问一下孩子,看看封面,这像是谁的作品?久而久之,孩子就会对一些作者的艺术风格有一定的了解。像是李欧·李奥尼、艾瑞·卡尔、安东尼·布朗、安德烈·德昂等人的作品,这样读过几本之后,女儿在三四岁的时候,基本上一眼就可以看出来了。


2.在每一页讲读的时候,注意留有一点儿空白的时间,可以不出声等待孩子来翻页。孩子在画面里浏览、感受,等孩子觉得该继续往下的时候,再接着读。这样的静默,或者叫作“留白”时间,可以让孩子的思绪“多飞一会儿”。


3.尽量按照书上的文本朗读(除非个别句子或文字读起来拗口,那可以临时改一下),控制语速、音调,把握好整本书阅读的节奏。我有一个体会,把语速放慢一点儿,按照书上的文本轻声朗读,会使声音沉稳下来,读出感觉。这样,孩子的理解更好,也能让孩子有多一点儿时间欣赏和感受画面。


4.注意从封面就开始讲读。在阅读时,从封面开始,让孩子猜猜这是一个关于什么的故事。封面之后,是扉页,也要注意让孩子看看。阅读完了,再看看封底。这样可以让孩子对这本书有比较完整的印象和认识。


5.注意在保持故事连贯性的同时,为孩子解释词语。我女儿每当遇到不理解的词汇的时候,就会问这是什么意思,在这个时候,就及时为孩子解答。


6.我在为孩子读绘本的时候,是比较注重画面的。念完一页书上的词语,有时候我会感叹画面色彩的搭配、线条的表达,有时候会提醒她看看画面里有什么。


7.读完绘本之后,也保持一会儿静默,让孩子有回味故事的时间。如果孩子有兴趣,就和孩子讨论作品。


8.人物形象鲜明、情节丰富的绘本,可以和孩子一起玩一玩角色扮演游戏。学习画画的孩子,还可以试一试把书里的主要角色或者场景画 下来。


最后,提醒家长,为孩子念书,不要拖泥带水,添油加醋,尽可能地尊重原文。读文字的时候尽可能朗读,在讨论和解释的时候,用平时说话的语调,让孩子在心里把书上的文字和爸爸妈妈的解释分开。孩子有不懂的词语时,应该马上解释。家长认为好的绘本,一定要经常拿出来多读几遍,这样才能加深记忆。在阅读之后,可以与孩子一起来讨论—— 书上好玩的地方,画面有创意的地方,有意思的词语,等等。


总之,我们读的方式不同,孩子看的方式就不同,思考、想象的广度和深度当然也有所不同。为了这些不同,我们自己多看一点儿,多花一点儿时间,多掌握一点儿适合自己孩子的讲读方法,还是必要的。


二、妈妈读还是爸爸读?


我想,由对绘本最有热情的人来朗读效果更好。父母都对阅读有兴趣, 都喜欢陪着孩子一起看书,对孩子的影响更好!

在这里,需要强调的是,一个家庭的组成,爸爸妈妈和孩子,是基础。无论男孩还是女孩,他们从爸爸妈妈身上,学习做男人和女人,学习怎样对待家庭和子女。可以说,爸爸妈妈在孩子的成长中,一个都不能少!知道这一点,我们就不会为是谁来给孩子读书更好而纠结了。


在现实生活中,给孩子读书、讲故事的大多是母亲。父亲的角色,在很多家庭是缺失的。我在这本书《爱讲故事的爸爸是最好爸爸》的自序中,提到美国总统奥巴马在父亲节演讲的话。奥巴马,这个从2岁起就没有再见过父亲的美国总统,对于父亲影响的缺失感受最深。他总是抽出时间来给孩子讲绘本,总是在父亲节到来的时候发表演讲,就是知道父亲对于孩子的影响是多么重要,就是呼吁全美国的父亲们,都抽出时间来陪伴孩子。我作为一个父亲,也想在这里呼吁,所有的父亲,假如你不知道如何陪伴孩子,那么请你给孩子读绘本吧!


松居直说:“绘本是孩子们的书,同时对身为朗读者的大人来说,读绘本也是极为宝贵的阅读体验。朗读绘本时心情舒畅,感受到内心充满生机,这样的阅读才是真正的朗读,此时的朗读者才是真正的大人。如果大人读绘本时没有任何感觉,可以说是失去了作为‘人’很重要的感受能力。”他的话,真的是非常严厉的。松居直还说,“念书给孩子们听,就好像和孩子手牵手到故事国去旅行,共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。 孩子们长大以后,我才真正了解到,当时我用自己的声音、自己的语言讲了那么多故事的意义在哪里。我也发现,通过念这些书,我已经在他们小 的时候,把一个做父亲的想对孩子们说的话说完了。”


松居直的这两段话,是一个做父亲的人对天下父亲们说的。真心希望父亲们都能为孩子拿起绘本,把绘本中的精炼语言,变为一个父亲给孩子的最早的话,也使自己在从给孩子的阅读中找到做父亲的感觉。


同时,我想,母亲不能消极等待,甚至抱怨、责备孩子的父亲,而是应想办法鼓励和引导父亲开始为孩子阅读——第一,你可以和他分享自己的快乐。每当遇到一本好书,希望你能把爸爸当作一个小孩,给他读一下,让爸爸体会到绘本的美,感觉到一家人阅读的快乐。第二,找理由让爸爸给孩子读一遍,每当爸爸拿起书给孩子读,我们一定不要笑话他讲得不好,而是多多地夸奖他,争取让他找时间再读一遍。第三,和孩子的爸爸一起来演绘本……久而久之,爸爸在亲子阅读时一定会感受到内心充满生机,看到孩子在阅读中获得的喜悦,享受到与孩子共读的快乐。这样,每个家 庭里,爸爸沉稳、愉快、爽朗的读书声一定会更多,笑声也一定更多啊!


三、用iPad 或者在电脑上阅读绘本好不好?


我自己也曾经想过,是否要把现有的绘本资源,开发成可以在电脑或者iPad上演示、阅读的绘本库?这样可以节省纸张,可以扩大阅读,可以加入一些声音、互动的内容,让阅读更丰富起来?

但是,这个想法,后来被我自己否定了。

因为,我不想被剥夺了给孩子讲故事的权力,不想让机器替我养孩子。我需要在阅读中,用我自己的声音,向孩子传达我对作品的喜爱;我需 要仔细地观察孩子的感受,从中找到孩子的阅读喜好,以便今后为她提 供更好的适合的作品;我更需要的是,与孩子的身体接触,让我们的心,更贴近一点儿;我需要知道,孩子在阅读中遇到了哪些问题,好让我来 帮助她解答……


的确,随着科学技术的发展,我们的生存环境和社会环境,变化得让人目不暇接,光怪陆离。我觉得,如果让孩子暴露在这种信息庞杂的网络 媒体之下,就好像没有一个童年的过渡,直接接触成年人的世界。

我个人绝对不排斥电脑、iPad对于绘本资料库的收集、整理、传播。小小一部机器,可以储存大量的作品,可以在线观看大量的声光电合成的绘本,我在微博上也常常在点评绘本之后,附上有关的视频链接,我在和孩子共读了某本绘本之后,也会把相关视频,让孩子看一看。如果让孩子在 iPad的应用上读书,的确可以让家长省不少心,给他一个iPad,里面的声、光、影像足够多,从各个方面来刺激孩子的感官,就如同看电视、打电脑游戏一样,让孩子可以轻易地沉浸其中,轻而易举地, 即可占用了孩子大量的时间。


但是,我认为家长不能依靠iPad来为孩子阅读。人不是机器,不能靠机器来养。脑科学的权威研究表明,长时间使用电脑等产品阅读,不仅会造成孩子视力的永久伤害,还对他们情绪的稳定性产生严重的威胁,造成他们逃避现实、缺乏安全感的心理。最重要的是,电子阅读,剥夺了父母和孩子之间的身体接触,剥夺了父母和孩子的语言交流,高频率、快节奏的声音和影像,强制孩子去接收。久而久之,孩子便不能适应人声给他带来的缓慢的、静态的叙述方式,让他的身心真正能沉浸下来。可以说,所缺乏的是孩子最需要的东西,那就是父母的爱。当然,有的父母和孩子 共读 iPad,可以弥补孩子独自阅读iPad的缺陷,但是从iPad上阅读,少了纸质书的亲切感。


经过几年陪伴女儿,给女儿读绘本的日子,我自己坚持用自己的声音为孩子读书,我所想要保持的,就是要孩子把绘本里的内容,与父母的怀抱、声音联系起来,让孩子在未来有童年的美好记忆。每一本和孩子一 起读过的绘本,也是我们共同记忆的载体。我们和孩子一起读绘本,收获的不仅仅是孩子审美能力、理解能力、语言表达能力、想象力的巨大提高, 不仅仅是为孩子建立了良好的阅读品味,更重要的是我们通过亲子阅读,收获了一个身心健全、心灵充盈、性格良好的孩子,收获了和孩子最难忘的爱与记忆。


四、要不要一边读绘本一边学画画?


读了若干本绘本,在孩子脑子里储存了大量的画面,这时的孩子,实在是应该学一学画画的,实在是应该尝试一下用画笔来表达自己。

学习绘画,绘本是一个非常好的切入点。这是因为,经典绘本本身就是艺术品。它们的画面,都是世界一流插画大师们的优秀作品,面对这样感染力强的作品,孩子也会生出用图画来表达自己想法的愿望。我注意到,目前国内的一些少儿艺术培训机构,包括一些绘本馆,开始把读绘本、学绘画纳入少儿艺术入门课程。这是对绘本资源的再开发,这样的绘本馆,生命力或许是最持久的。

读了绘本,继而拿起笔画画的孩子,对于图画的感觉,一定比不动手的孩子感触更多。孩子在绘制实际作品的创作中,熟悉各种表达媒介,继而对以同样媒介表达的经典作品生出敬意来。反过来,为孩子创作绘本的大师,本身都是童心未泯、创意极强的人,他们的创意和想象力,对孩子的创造力也是一个大激发。

我希望爸爸妈妈们总是用欣赏的眼光来看待孩子的画,总是发自内心地赞美他的作品!如此坚持下来,孩子爱上绘本的同时,也爱上了画画,真是一举两得的好事情啊! 我的做法是:在绘本阅读时,有时候会让孩子用小手指顺着简单的、她喜欢的图像的外轮廓做一次小旅行。在平时外出旅行、就餐的时候,我总会给孩子带一个小的写生本子,让孩子画着玩,或者和孩子一起玩“形状游戏”(即一个人先随意画几笔,另一个人在前面的线条基础上做创意修改,请参阅安东尼·布朗的《形状游戏》)。这就是从绘本,到游戏,到习惯,到爱好,到享受……这样一个很自然的过程。


摘自《爱讲故事的爸爸是最好的爸爸》


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