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北京舞蹈学院教师杨勇:我是一个有故事的男人~

舞蹈中国2019-01-20 19:00:20

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前 言


曾在书上看到过这样的一句话:“我们总在思考中茫然,在选择里迷失了自我”。其实有时候闭上眼睛,不去想一些事情,每当这时候,你就会发现,人的整个思维世界都是明亮的,它在你追求的路上永远默默指引着你前行……

无论身处何地,总会遇到一些可爱的人,简单无聊的生活不会丢失色彩。北京舞蹈学院的杨勇老师即是如此,简单的生活不无聊,无聊的人生不会无趣;他常常自我嘲讽:“现在的我一般只活跃在北京舞蹈学院的周围,如果没什么事,哪里我也不会去,怕迷路……”虽是玩笑话,但我们也能够感受得到一位有丰富阅历的“老人所言”。正如巴金先生所说:“人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。”而杨勇老师的梦则是期盼让世界充满爱的同时,为传承中国古典舞的道路上奉献属于他的一丝绵薄之力!

▲杨勇老师 2016.08.15 摄影:刘楠

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个人简历

杨勇,1980年毕业于河北省艺术学校舞蹈科,1980年至1987年任河北省歌舞剧院演员兼教员,1987年至1991年在北京舞蹈学院古典舞系教育专业学习,1991年至今任北京舞蹈学院附属中等舞蹈学校中国舞科古典舞教研室教员、全国多家艺术院校舞团客座兼职教授。主要研究中国古典舞基本功身韵教学法、剧目课程。二十多年来专心于课堂、用心于学生、专注于钻研,在历届中高班教学中有效地进行科研并不断取得新的进展,为北京舞蹈学院50周年华诞献礼《中国古典舞示例课教材》(中专卷)成员。在第四届到第十届桃李杯中国古典舞少年男子甲组的选手“控、转、翻、跳”组合中不断取得新成果,连续七届获指导教师“园丁奖”。2007年至2012年在中国舞2006级A男班进行“中国古典舞旋转研究”(中专男班)专题性研究。2009年11年至2012年组成科研小组,编著《中国古典舞旋转研究》(附中男班)和视频音像课例教材。主要论文有:《论中国古典舞训练肩髋关节的松与紧》《浅议中国古典舞对芭蕾舞的吸收与转化》《加强中国古典舞艺术心灵的培养》《向下扎根向上结果》《中国古典舞旋转技术研究》。曾担任第八节七彩阳光2013全国青少年才艺电视展评活动舞蹈比赛评委,第八节华夏之星闪亮绽放2014全国青少年校园文艺节目展评舞蹈比赛评委。

“桃李杯”采访视频


▲杨勇老师“桃李杯”专访

转自“舞蹈剧场video”

采访:张昊 陈伟科 制作:张曦丹

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故事先从“味道”讲起

童年就像一幅画,画里有我们五彩的生活; 童年就像一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐;不论是哪个时代,童年时期的我们都应该是最自由自在,最无忧无虑的,我的童年是这样,杨勇老师的童年亦是如此:充满着快乐与好奇。他说:“童年时期的我,一开始并不知道舞蹈是什么,更不知道舞蹈有什么特征与功能,只知道看到有人‘跳舞’时,我便觉得这个身体的运动很好看。我接触舞蹈之前,学习过武术,也曾进入过业余体校学习过体操,然后才是接触舞蹈,当过7年的舞蹈演员,最后转战影视拍戏,然后进入北京舞蹈学院学习中国古典舞,最后留在北京舞蹈学院附中执教,整个过程仿佛是顺理成章的。但现在回想起来,里面的酸甜苦辣只有自己能够体会,仔细品味,才发现这是一种不错的‘味道’。”

▲杨勇老师 (童年时期)

旁听杨勇老师聊起童年时期,仿佛我与他之间能间隔好几个时代,我虽不能与其共享这个童年时期,但是互相交流的同时,脑海中能够若影若现地浮起他所描述的画面,无论如何,只要经历过,就会有“味道”。虽然杨老师在讲以前的时候笑得很开心,让我觉得略有“卖萌”的嫌疑,但依然阻挡不住他这个有“味道”的人,讲有“味道”的故事。

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每一段经历都是思考
▲影视形象

杨勇老师投身于教师这个职业并不是阴差阳错,而是生命的使然。年轻时候的他演过许多电影和话剧,诸如电视剧:《虎啸太行》、《乱世英雄》、《野花》、《骗局》、电影《红楼梦》等其他作品及多部话剧。本应顺理成章继续投身于影视圈,但他大学毕业后却毅然而然的选择了留校执教,因为他觉得生命的意义在于奉献,在于教学。其实不错,“蜡炬成灰泪始干”的诗句形容其并不夸张。

▲影视形象

“经历过那么多的‘事情’,我都感谢命运与我同在,这也许是上了年纪后所思考的视角与年轻的孩子们不同,临近退休的我,反而觉得这些经历都是能够使我快乐的源泉。”

▲青年时期

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我的故事,“他们”最重要

▲家庭合照

“忠孝两难全”是一个古老的话题。自古以来,忠有“岳飞精忠报国”的历史故事,孝有“割股疗亲”的文化传说。几千年来,忠、孝成了中华文化的历史传承。不忠者被国人鞭打,不孝者受他人非议。忠孝文化在人们心目中烙下了深深的印记,成了中华民族亘古不变的文化基因。
在生活上,我亏欠了两个女人,这两个女人都在我背后支持着我,妻子给予我精神上的支持,而母亲,则一直默默地给予我鼓励,直到我将自 己研究的教材变成出版好的成果,站在老家门口喊一声“妈,我回来了。”可是我的老母亲却已经闭上眼睛,永远地离我而去。“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归”。这些诗句在我心里不停地回放,而我的泪水也在眼里不停地打转,也许,这是命运的安排,可是却让我付出了“代价”。

▲2016“桃李杯”精品课

在事业上,我要感谢许许多多人,他们让我成长,让我有所突破,也让我的课题《中国古典舞旋转研究》获得了领导与教研室的帮忙,得以出版。其次,特别是在中国古典舞身韵的研究和教学上,唐满城、李正一、吕艺生、高大坤、高成明、李惠敏、沈元敏、熊家泰、王伟、田忠先等老师,都在学业上教授了我许多,也让我坚定的走下这条路,还有在遭遇困难时帮助我的同学——庞丹老师等;出示教学成果也好,人生感悟也罢,我都感谢他们与我同在。他们在我的人生历程中留下了丝丝余香,而我要做的就是在有生之年将这些余香保留,在栽培花朵的土壤里种下,以便于传播。也感谢我的好学生们,是你们的成长让我看到了坚持是有收获的,诸如:李庚、孙科、马聪、吕浪、武帅、袁佳、刘劲、蒲宇、姚亮、武思明、沈阳、周眺辉、王豪一……
     4
中国古典舞,故事怎可缺它?

我很兴奋能够较早地接触到了“中国古典舞”,虽然现在有大多的艺术批评人士对我们指手画脚地进行批评,同行教学者也相互攀比和比较,但是没关系,我们接受正确的批评,毕竟我们的中国古典舞在寻根、继承和发展的道路上,我们一直都不是闭门造车,也不是错误的以为中国古典舞只会表现古代人,也同样可以表现现代人。

▲“桃李杯”及2016执教班级

若继续拿西方芭蕾的视角来审视我们的中国古典舞是不公平的,每个舞种都有自己的文化,都是经过深思熟虑才能发展的,芭蕾有“开、绷、直、立”,我们中国古典舞有“拧、倾、圆、曲。”这就是我们自己的文化,并不是我们要撇开它们,而是我们有自己的东西,如我们是通的,用气息进行流动:“起于心,发于腰,行于体,达于稍”,这就形象地、准确地诠释了我们“形和神”的联系与关系,也体现了我们古典舞民族性的“以神领形,以形传神”统一的艺术特征。呼吸作为惟一直接受人支配的内力,是人体动作变幻的主要动力来源。
我认为,现在的中国古典舞的专业正在往好的方面发展,我们有年轻的后备力量,也有得天独厚的现代科学研究手段进行支撑。在训练方面,我们前期吸收了科学严谨的训练方式,我们也有古典舞身韵对其进行补充不足,西方芭蕾有“天鹅”,我们中国古典舞也有“龙凤”,而且大家都不是很清楚,中国古典舞与中国文化相互靠拢,事物对立面的高度统一、“刚柔”、“松紧”、“阴阳”、“子午”、“开合”、“曲直”……
结语

“我们的故事就像万物生长一样,只不过我们都不是演员”。正如杨勇老师所说:“我曾经虽然当过演员,但如今的我在生活中却只是一位人民教师。”杨勇老师虽然临近退休,依然一步一个脚印地走自己的路,生活没有太多的牵挂,唯有感谢。

在与其聊天的过程中,杨勇老师一直都重复着说一路走来,是大家给予他的机会和感恩大家的陪伴,感谢学校和领导、同事,也感谢自己的家人及感谢上天的厚爱!

当然,这个故事,依旧在继续……


特约撰稿:陈伟科



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青年作家、舞蹈编导

研究领域:舞剧创作实践与理论研究、艺术评论写作研究

WeChat /chenweike200

Weibo sina/chen伟科


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