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新高一选课走班的核心是什么?

精华学校2018-11-08 18:39:11

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北京2017级高一新生将踏上新高考的第一班车。3年后,将参加新高考,届时,考试统一科目只有数学、英语和语文。而自选3门副科的考试已经在高三第二学期完成!那么,北京的各高中学校会如何应对这一变化呢?


自从新高考改革方案公布后,高考“3+3”考试模式,前面的“3”是指语文、数学、外语;后面的“3”由学生自己在物理、化学、生物、政治、历史、地理等6门课中自选3门,这至少将产生20种以上的排列组合。


这意味着,每个学生的课程表都可能是不同的,学生按照自己的课程表走进不同的教室,听不同的老师讲课,下课后再对照课程表找到下一堂课的教室。这些改变也促使学生在高中阶段就要尽早做好自己的学业生涯规划。

焦点一

什么是选课走班?

顾名思义,“选课走班”就是“学生自主选课”与“学生走班学习”。为了满足不同学生的发展需要,在保证每个学生达到国家课程标准基础的前提下,学校分类别、分层次设计多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容,并为每个课程建立资源丰富的学科教室。


学生们根据自己的学习水平与学习需求选择适合自己的学习内容与学习同伴。上课时学生也根据不同课程去往不同的教室上课,不再局限在一间教室里完成所有课程的学习。

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焦点二

  为什么要“选课走班”?

“选课走班”之所以有优势,最重要的就在于这是一种因材施教的教育。世界上没有两片完全相同的树叶,同样道理,世界上也没有完全相同的两个人。


因为家庭环境、成长背景、身体素质与对未来的规划等因素不同,学生们之间存在着巨大差异,传统教学一刀切的方法根本无法解决这个现实的问题。


实施选课走班时,必修课程学生选择与自己水平相似同学一起学习,选修课程学生选择的是自己的需要与喜欢的课程。这样有选择空间的教学当然更加有利于学生成长。

焦点三

“选课走班”不是一蹴而就,而是一套系统工程

因为符合教育教学规律,近年来,全国各地的学校都在倡导“选课走班”制,以让自己的教学更符合学生学习成长的规律。然而,在真正实施的过程中,有的学校感觉“一头雾水”,发现根本推展不动,有的学校大搞“选课走班”却引发教学秩序混乱,教学成绩下降,还有的学校则直接不知该如何尝试。


实践证明,“选课走班”改革并不是某位领导一拍脑袋一蹴而就的,它需要缜密的顶层设计、科学的课程管理、扎实有效的评价与监督,更需要全校上下师生一心,最重要的是需要“豪华”的师资团队,每一位老师都要业务水平精湛热爱教育。以上条件缺一不可,如果老师理念跟不上或师资水平差、管理与监督起不到应有的作用,让学校追崇的“选课走班”只能越走越混乱、越走成绩越差。



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十年规划 五年目标 决断当下!2017级学业规划与选课指导,帮助孩子规划人生决断于今。《新高一选课走班的核心是什么?》直播课2018年4月28日上午9:00主讲老师胡文凯与你不见不散!


教师简介         



胡文凯老师,北京市教委培优课程主讲教师北京教育考试院命题分析师,精华鼎级班语文教研组长,从事高中语文教学研究30年,多次参加过高考命题和阅卷工作,对于新高考走向趋势发展有指导性见解。


直播时间         

 2018年4月28日上午9:00

欢迎2017级新高一准时观看直播,精华名师胡文凯老师将为各位新高一的选课做全面指导,并且及时解读新高考,帮助孩子规划人生决断于今。扫描下方二维码,提前进群,直播前小助手会在群里发送直播链接,敬请关注哦!

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